安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师招聘笔试英语学科综合试题12

http://guizhou.hteacher.net 2023-09-14 17:05 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

 案例分析(共10分)

【小学】

以下是一位老师在教授《牛津小学英语》3A Unit8 Let’s go to the park.的课堂操练游戏。该课的知识目标是单词:park, zoo, cinema, supermarket, the Great wall及句型:Let’s go to the park by bus.

该游戏为转盘游戏。教师设计了两个转盘,一个转盘上画上不同的地点,另一个转盘上则画上不同的交通工具,每个转盘的中间都有一个方向朝上的指针,通过转动转盘后指针指的方位来决定所说的语言。

如:(指针指向park) Let’s go to the park. OK!

But how? (指针指向bus) By bus.

T: Do you want to play a game?

SS: Yes.

T: Good. I’ll ask two students to come to the front and play the game. Who wants to try?

(请两个学生上前,同时教师给出示范,说明游戏的方法。学生转动转盘,根据转动情况进行对话)

S1: Let’s go to the zoo.

S2: Great! But how?

S1: By car.

S2: OK.

T: Very good! Who wants to try again?

用同样的方法,教师又请了四对学生上前进行游戏。转盘因为需要转动,无法固定在黑板上,教师只好将转盘挂在两张椅背上,因此位置较低,后面的同学需要站起来才能看见转盘上的内容。更重要的是,教师一次只能请两个同学上前进行游戏,其他同学只能坐在座位上观看,因此,游戏在进行的过程中,课堂上的气氛也慢慢冷了下来。

请根据以上案例,回答下列问题:

1. 在小学英语课堂进行游戏操练的必要性。(5分)

2. 请问分析以上案例中存在的主要问题。(5分)

【参考答案】

1.(1)游戏可以让学生从语言课堂中的常规中稍作解脱;

(2)游戏可以激发学生的动机,而且具有挑战性;

(3)游戏给学生提供了一个操练学生综合语言能力的机会;

(4)游戏可以鼓励学生之间的合作与交流;

(5)游戏创造了一个真实使用语言的语境;

(6)游戏可以激发学生学习英语的兴趣。

2.(1)新课标提倡要面向全体学生。该案例中游戏环节没有关注大部分学生,让游戏成为了少部分人的活动,仅请两位同学展示,其他学生只能处在观望的状态,因此失去了参与的兴趣,学生参与游戏的机会太少,尤其在低年级的教学中,更要考虑到儿童的心理和生理特点。

(2)活动设计应该多样化,循序渐进。该案例中游戏的操练方式相对单一。该转盘游戏的可操作性不强,属于常规游戏的生搬硬套,游戏效果较为不理想,课堂气氛慢慢冷了下来。教师应当按照学生的学情和课堂实际,将游戏进行改编。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘报考条件

教师招聘笔试时间

教师招聘考试科目

教师招聘笔试成绩

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多贵州相关信息/资料查看

教师招聘笔试中学地理单选试题18教师招聘笔试中学地理单选试题7教师招聘笔试中学地理单选试题6教师招聘笔试中学地理单选试题5教师招聘笔试中学地理单选试题4教师招聘笔试中学地理单选试题3

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×