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结构化面试:一个小朋友在搭积木的时候,一直在自言自语

http://tianjin.hteacher.net 2024-08-01 15:01 天津教师招聘 [您的教师考试网]

 1.小班幼儿教学活动上,一小女孩拿出手绢自己玩,教师看见了说,现在不是玩手绢的时候,等下课了大家组织玩手绢的活动,对教师的做法你怎么看?

【判断表态】

我认为教师的做法是正确的。

【谈理解】

(1)这位教师没有强制去压制幼儿的兴趣,而是将幼儿感兴趣的活动放到了课后,既没有影响正常的幼儿教育活动,又满足了幼儿兴趣,保护了幼儿的好奇心。

(2)同时,教师也要反省,幼儿虽然注意力易分散,但是教师的活动设计和实施也要更加用心,准备得更加精彩,来充分吸引幼儿的注意力。

2.一个小朋友在搭积木的时候,一直在自言自语,教师看见后就批评了这个孩子,对此你怎么看?

【判断表态】

我认为这位教师的做法并不正确。

【谈理解】

(1)孩子在独自游戏时,常常是自言自语,是用语言来说明自己正在做的事情,或者用语言来补充自己想做却做不到的事情,再或者做事情遇到困难,通过自问自答来表示自己的怀疑、惊奇和困惑。

(2)可以说,自言自语是幼儿的言语从外部向内部转化过程中的一种过渡形式,是言语发展过程的经阶段。

(3)所以这个小朋友在搭积木时的自言自语是一种正常的表现。孩子在自言自语时往往全身心地投入,注意力集中,这样有助于孩子的学习和认知水平的提高;同时也是孩子感情上的宣泄和倾诉,有助于孩子的情绪稳定。

【提对策】

所以我认为教师不应该对孩子自言自语横加干涉,更不应该进行批评。

教师应该认真地倾听,了解孩子的想法,选择适当的时机给予引导。并且鼓励他在游戏和其他活动中多讲话,锻炼语言表达能力;当孩子能独立战胜困难时,还要给予鼓励。这样才能为他们更好地向内部语言发展,为学会独立思考创设更有利的条件。

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责任编辑:云云

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